Diplomado. Contar historias reales.

El programa busca desarrollar un conjunto de competencias que se abordan de un modo transversal a lo largo del recorrido formativo; estas son:
1. Aproximación a las historias reales. Capacidad para comprender el proceso que está detrás de la escritura de una historia real. Implica identificar situaciones y experiencias que puedan convertirse en historias, considerando su potencialidad para iluminar aspectos de la condición humana, hasta llegar a la definición de un enfoque que aporte singularidad y le dé sentido a la historia.
2. Lectura/juicio crítico. Capacidad para leer historias e identificar en ellas los elementos que contribuyen con su eficacia narrativa. Supone desarrollar habilidades para combinar dos actitudes contrapuestas y complementarias: la de la lectura “intuitiva” (capacidad innata de las personas para consumir historias) y la de la lectura “consciente” capaz de deconstruir la historia para aprender aspectos técnicos como la identificación del arco narrativo, la construcción de personajes, la contextualización, entre otros.
3. Investigación para narrar. Capacidad para poner al servicio de la narración de historias reales las prácticas de investigación en el periodismo. Esto pasa por aprender a identificar las particularidades de la investigación cuando se busca trascender la sola cronología de los hechos y pasar a recrear la realidad con un enfoque claro.
4. Uso de recursos literarios y composición narrativa. Capacidad para planificar y desarrollar la estructura de una historia escrita, haciendo uso de los elementos expresivos de la literatura.
5. Escritura de historias. Capacidad para desarrollar una historia escrita, haciendo uso consciente de los recursos de la composición para lograr en el lector un efecto deliberado y determinado de antemano.

Primer módulo: Comenzar a contar(Nos). (32 horas académicas)
Lección 1: Aproximación a historias reales.

• Qué es una historia y qué elementos la componen.
• La mirada o el enfoque.
• ¿Qué tienen las buenas historias?.

Lección 2: Preparando el terreno.

• La anécdota y el tema.
• Diferencias entre informar, opinar, interpretar y narrar.
• El camino de una historia testimonial.

Lección 3: La investigación para narrar.

• ¿De dónde sacamos los insumos para narrar?.
• La entrevista para narrar.
• ¿Qué pasa cuando vamos a contar historias testimoniales?.

Lección 4: Uso de recursos literarios y composición narrativa.

• El arco narrativo: la estructura de una historia.
• Los procedimientos narrativos.
• Claves de la narración.

Segundo módulo: Tras los rastros de una historia. (49 horas académicas)
Lección 1: Aproximación a las historias reales.

• Repaso a los criterios para identificar una buena historia.
• La supuesta objetividad en el periodismo versus la mirada personal.
• Entrevistarse a sí mismo y la construcción de una mirada personal.

Lección 2: Lectura crítica y eficacia narrativa.

• Lectura intuitiva versus lectura racional.
• Nociones sobre verdad, realidad, no-ficción y ficción real: el testimonio como universo de la verdad.
• Agudizando nuestra mirada personal.

Lección 3: La particular investigación para narrar.

• Estrategias y técnicas de entrevistas con propósitos narrativos.
• Técnicas básicas de investigación y qué buscamos para poder narrar.
• Entrevista en acción.

Lección 4: Comenzando a escribir historias que conecten.

• Nociones básicas sobre verificación de datos (fact-checking).
• Qué es el arco narrativo y cómo se compone.
• Procedimientos narrativos básicos: escenificación versus contextualización.
• Cómo recrear diálogos recogidos en la investigación.

Lección 5: Escritura y autoedición de historias reales.

• Criterios y prácticas para decidir el enfoque. De la cronología de los hechos a una visión del mundo.
• La Teoría del Iceberg: lo que debe verse y no debe verse en una historia.
• Estrategias para borrar los rastros de la investigación.
• El rol del editor y claves de autoedición.

Tercer módulo: La emoción es la clave. (48 horas académicas)
Lección 1: La mirada personal.

• La literatura como una visión de mundo.
• Realidad y ficción como categorías.
• La verosimilitud.
• La mirada y el punto de vista.

Lección 2: Preparando los materiales.

• Cómo potenciar la mirada del narrador.
• La investigación en las historias.
• ¿Qué buscamos al narrar?.

Lección 3: Ensamblando la historia.

• La construcción del personaje.
• Memoria y emoción.
• Metáforas y símbolos.
• La trama, el punto de inflexión y el efecto.

Lección 4: Estructuras y avances.

• El punto de vista temporal en las historias reales.
• Ritmo y plano en el texto.
• La musicalidad en el texto.
• Alimentando el efecto.

Lección 5: El oficio es reescribir.

• Un repaso por el camino andado.
• Atributos del lenguaje.
• La reescritura.
• Elementos para la corrección.

• Héctor Torres.

Narrador y editor. Autor de los libros El amor en tres platos (2007), La huella del bisonte (2008), El regalo de Pandora (2011), Caracas muerde (2012), Objetos no declarados (2014) y La vida feroz (2016), y Presencias extrañas (2021). Es compilador, junto a Albor Rodríguez, del libro Días Salvajes; y de los volúmenes Quince que cuentan y Tiempos de ciudad, con Ana Teresa Torres. Es cofundador del Grupo La Vida de Nos y fue director de www.ficcionbreve.org

• Erick Lezama.

Periodista narrador. Se desempeña como editor senior del Grupo La Vida de Nos. Ha participado en proyectos colaborativos reconocidos internacionalmente: fue finalista y nominado en la categoría Texto del Premio Gabo, en las ediciones de 2018 y 2019, respectivamente; en 2020, recibió una Mención de Honor en el Premio Roche de Periodismo de Salud; y en 2021, una Mención Especial en el Premio Ortega y Gasset. Es coautor de libros que abordan distintas aristas de la crisis venezolana del último lustro.

• Albor Rodríguez.

Periodista y narradora. Cofundadora del Grupo La Vida de Nos. Trabajó en los diarios El nacional y El Tiempo (Venezuela), y El Mundo (Bolivia). También hizo una pasantía en El País de España. Ha colaborado con The New York Times en Español, Clarín de Argentina y la revista Gatopardo. Se ha dedicado a las labores de edición y creación de productos editoriales. Es autora de la novela autobiográfica Duelo, y De eso no se habla, la huella del sida en Venezuela.